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被顏某虐待的兒童
近日，一起幼師虐童的照片引起了公眾的關(guān)注和憤慨。這起虐童事件發(fā)生在浙江溫嶺城西街道藍(lán)孔雀幼兒園。該校教師顏某在該園活動(dòng)室里強(qiáng)行揪住一名幼童雙耳向上提起，同時(shí)讓另一名教師用手機(jī)拍下，之后該照片被上傳到網(wǎng)上。該被揪耳幼童雙腳離地近20厘米，表情痛苦，嚎啕大哭。相反，顏某卻神情愉悅，樂(lè)在其中。當(dāng)被問(wèn)及為何要如此做時(shí)，顏某居然稱是“為了好玩”。這句“為了好玩”并不是嘩眾取寵，而是確實(shí)如此。
當(dāng)有心網(wǎng)友從其個(gè)人空間找出累累前科時(shí)，恐怕再有涵養(yǎng)的人也不得不表示憤怒了吧——這位“幼師”不僅讓孩子鉆垃圾桶，把水桶蓋在孩子頭上，用膠布把孩子與桌子連起來(lái)，還把這些照片上傳到其個(gè)人空間，甚至還在每張照片上標(biāo)注“叫你不聽(tīng)話”、“我把他扔進(jìn)去了”的字樣。這簡(jiǎn)直就是把孩子當(dāng)玩具，這樣的人，還配當(dāng)教師嗎？
然而，這樣的幼兒園“虐童”事件，這兩年就已經(jīng)層出不窮。之前就有媒體統(tǒng)計(jì)過(guò)11起“幼兒園虐童”事件，均為最近一兩年內(nèi)發(fā)生，為什么這種事件屢禁不止？為什么這些老師要虐待兒童？這恐怕是很多人要追問(wèn)的問(wèn)題。
河南省汝州市教師進(jìn)修學(xué)校的兩位學(xué)生曾對(duì)該校的幼師做過(guò)一份調(diào)查，很好地描述了幼師這個(gè)群體是怎樣的現(xiàn)狀：
該校幼師學(xué)員都是15至18歲的花季少女，她們正處于一個(gè)生理、心理都發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，但由于這些學(xué)員多學(xué)習(xí)差、升學(xué)無(wú)望，來(lái)上幼師多是迫于社會(huì)和家庭壓力，而非主觀愿望，所以導(dǎo)致一系列心理問(wèn)題在她們身上出現(xiàn)。
有48%的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有別的出路，才來(lái)上幼師的，34%的同學(xué)是家里硬逼來(lái)的，專(zhuān)業(yè)不是自己選擇的，存在不情愿和逆反的情緒。
75%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)太枯燥，45%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)就像應(yīng)付差事，服苦役，希望學(xué)校多放幾天假，38%的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞并不在乎；70%的同學(xué)只喜歡唱歌、跳舞、美術(shù)等技能課，而對(duì)語(yǔ)數(shù)英等文化課無(wú)興趣。
42%的同學(xué)總覺(jué)得心情不好，57%的同學(xué)覺(jué)得人生是一件痛苦的事， 52%的同學(xué)不知怎么的，老愛(ài)發(fā)火。
60%的同學(xué)選擇做幼兒教師只是權(quán)宜之計(jì)，并沒(méi)有想當(dāng)做終身職業(yè)，62%的同學(xué)認(rèn)為做幼兒教師是一件又苦又累的事。
顯然，這種狀態(tài)下培育出來(lái)的幼師，素質(zhì)上做不了太大的指望，她們往往自己就是“問(wèn)題少女”，怎能期待她們?nèi)ソ逃人齻冞€小得多的孩子呢？而且從這個(gè)調(diào)查上看，這些未來(lái)的“幼師”滿腹怨氣，到了幼兒園很容易將怨氣發(fā)泄在這些“好欺負(fù)”的孩子身上。
當(dāng)然，這些情況并不能代表所有的幼師都，但不得不承認(rèn)，幼師的質(zhì)量良莠不齊，有些地方尤其是二、三線城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)，幼師的質(zhì)量往往很差。溫嶺市教育局副局長(zhǎng)就表示，當(dāng)?shù)赜變簣@存在師資緊缺情況，幼師實(shí)際持證率僅為40%，為彌補(bǔ)師資不足，幼兒園基本實(shí)行“先上崗、后考證”。“民辦幼兒園在教師招聘中有自己的實(shí)權(quán)，其教師存在的職業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題，教育管理部門(mén)無(wú)法負(fù)責(zé)。”
就連這次事件的當(dāng)事人顏某本人也稱自己是通過(guò)關(guān)系進(jìn)來(lái)當(dāng)幼師的。這種不合規(guī)的情況，進(jìn)一步惡化了幼師的整體素質(zhì)。 把孩子完全交給這樣的幼師，后果可想而知。
當(dāng)下教育的另一個(gè)重要問(wèn)題是，很多家長(zhǎng)在把小孩交給幼兒園之后，就幾乎撒手不管，根本不知道孩子在學(xué)校里發(fā)生了什么事。而幼兒園、學(xué)校的管理水平也往往跟不上。這造成了一些地方幼師“說(shuō)了算”，在孩子面前可以為所欲為而不受約束。在這種情況下，當(dāng)孩子遇上素質(zhì)極差的幼師后，受到虐待的可能性也就變得非常大。
面對(duì)當(dāng)下接二連三發(fā)生的幼師殘忍虐童事件，最需要的就是全民的關(guān)注，用最大的執(zhí)行力解決當(dāng)下面臨的主要問(wèn)題，嚴(yán)格管理對(duì)幼師的培養(yǎng)選拔，制定嚴(yán)格的監(jiān)管辦法并嚴(yán)格地執(zhí)行，讓全社會(huì)對(duì)幼兒園進(jìn)行全方位的監(jiān)管，避免這種悲劇的發(fā)生。
