1、加強(qiáng)知識整合，做到知識螺旋上升，練習(xí)設(shè)計可以跨不同學(xué)段，在不同的學(xué)段中分層遞進(jìn)，通過學(xué)段復(fù)習(xí)主要讓學(xué)生初步體驗知識的連貫，知識的整體性。2、選擇習(xí)題彈性設(shè)計，做到培優(yōu)補(bǔ)差，在內(nèi)容選取上應(yīng)考慮學(xué)生差異性，簡單的開放題讓學(xué)生的思維跳動，可以使不同層次的學(xué)生上課得到練習(xí)，達(dá)到滿意的學(xué)習(xí)效果。3、針對知識重點，講究習(xí)題實效性，有針對性的練習(xí)，能起到事半功倍的效果。4、重視復(fù)習(xí)內(nèi)容的應(yīng)用性，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運(yùn)用能力，在整理和復(fù)習(xí)課中，教師要注意設(shè)計一些與所學(xué)知識。

1、加強(qiáng)知識整合，做到知識螺旋上升，練習(xí)設(shè)計可以跨不同學(xué)段，在不同的學(xué)段中分層遞進(jìn)，通過學(xué)段復(fù)習(xí)主要讓學(xué)生初步體驗知識的連貫，知識的整體性。2、選擇習(xí)題彈性設(shè)計，做到培優(yōu)補(bǔ)差，在內(nèi)容選取上應(yīng)考慮學(xué)生差異性，簡單的開放題讓學(xué)生的思維跳動，可以使不同層次的學(xué)生上課得到練習(xí)，達(dá)到滿意的學(xué)習(xí)效果。3、針對知識重點，講究習(xí)題實效性，有針對性的練習(xí)，能起到事半功倍的效果。4、重視復(fù)習(xí)內(nèi)容的應(yīng)用性，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運(yùn)用能力，在整理和復(fù)習(xí)課中，教師要注意設(shè)計一些與所學(xué)知識。