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教學技能屬于心智技能。
教學技能是一系列教學行為方式和心智活動方式的整體體現。而心智技能是由一系列的心智動作構成的。我國教育心理學家通過教學實驗,在加里培林和安德森等學者研究的基礎上,提出了原型定向、原型操作、原型內化的心智技能形成三階段論。
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