1、樹立“三全”育人思想：抓學風建設不光是每個學生的個體行為，也是班主任、任課教師的事，不僅要抓課程學習，還要抓全面素質的教育，要樹立起素質教育、能力教育抓學風的思想。

2、教師要在學風建設中發揮關鍵作用：對全校教師課堂教學情況進行普查。普查重點在于了解教師課堂教學的態度、精神面貌、授課方法和教學效果。

3、學生要在學風建設發揮主體作用：關注特殊學生群體 要建立并完善家庭經濟困難學生、心理障礙學生、學習困難學生檔案要引導學生從事健康向上的社會實踐和各類文化體育活動，繁榮校園文化。

4、營造學風建設的濃郁氛圍：要在開學初召開教師、班主任、學生代表、全體學生的學風建設動員大會，把學校學風建設的有關要求和實施措施傳達到每個師生。

5、發揮榜樣的示范作用：評優評先，以點帶面。通過模范作用充分調動起學生的積極性，激發其潛能，在促使個人提高的同時促進整體學風的提高。