水下?lián)舭袑嶒炞C明了哪種遷移理論

賈德在“水下?lián)舭小睂嶒灥幕A上提出的遷移理論是經(jīng)驗類化說。經(jīng)驗類化理論又稱“概括化理論”，是由賈德（Judd，1908）提出來的。這個理論認為，只要一個人對他的經(jīng)驗進行了概括，就可以完成從一個情境到另一個情境的遷移。遷移發(fā)生的主要原因，不在于任務之間的表面的相似性，而在于是否獲得對有關(guān)知識的概括化的理解。賈德以實驗研究了原則和概括性的遷移后認為：兩個學習活動之間存在的共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是學習者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理，即在于主體所獲得經(jīng)驗的類化。所以賈德的學習遷移理論又稱概括化理論。

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導讀賈德在“水下?lián)舭小睂嶒灥幕A上提出的遷移理論是經(jīng)驗類化說。經(jīng)驗類化理論又稱“概括化理論”，是由賈德（Judd，1908）提出來的。這個理論認為，只要一個人對他的經(jīng)驗進行了概括，就可以完成從一個情境到另一個情境的遷移。遷移發(fā)生的主要原因，不在于任務之間的表面的相似性，而在于是否獲得對有關(guān)知識的概括化的理解。賈德以實驗研究了原則和概括性的遷移后認為：兩個學習活動之間存在的共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是學習者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理，即在于主體所獲得經(jīng)驗的類化。所以賈德的學習遷移理論又稱概括化理論。