1、問題的定位。我們應(yīng)該清楚，教育公平問題是教育發(fā)展到了一個高階段的問題，這個問題表明了教育事業(yè)逐漸的滿足了受教育群眾的需求，而當(dāng)前群眾考慮的更多的是教育的公平，而非教育的效率。

2、問題提出的目的。毫無疑問，我們都清楚此問題提出的目的主要針對教育的不公平問題，并試圖消除這種不公平，并讓教育的普照光光耀華夏土地的每一寸土、每一個角落，而不是讓教育僅僅成為發(fā)達(dá)地區(qū)的教育和經(jīng)濟(jì)較好家庭的教育以及父母權(quán)力較大家庭的教育。

3、問題直指的對象。教育公平問題的劍鋒所向直指的是當(dāng)前我國的教育結(jié)構(gòu)失調(diào)問題、教育城鄉(xiāng)差距問題、教育區(qū)域失衡問題、教育的校際差別問題以及流動人口的教育困難問題和教育的保障問題，總而總之，極是我國當(dāng)前的教育資源分布不公問題和教育政策的不公問題。

4、問題解決的意義。我們應(yīng)該清楚，教育越來越受群眾的關(guān)注，教育公平也逐步地深入人心。教育公平不僅僅是民意的選擇，更是社會發(fā)展和進(jìn)步的必然要求，由此可見，教育公平是大勢所趨，也是建設(shè)社會主義和諧社會的題中之義。