為什么讀書有益看電視卻無益
為什么讀書有益看電視卻無益
因?yàn)榭措娨暿潜晃粚W(xué)習(xí)的過程,它最多引起對眼球的刺激,很少主動的思考,而看書是一個(gè)主動思考的過程,我們常常用自己的思維去理解作者的思維并產(chǎn)生思想火花,不斷獲取知識。電視使我們花去了更多的看書學(xué)習(xí)時(shí)間。以前習(xí)慣于看書的人,由于電視的誘惑,很少花時(shí)間看書學(xué)習(xí)。特別是孩子,熱衷于一些胡編亂造的電視劇,對學(xué)習(xí)失去了興趣,學(xué)習(xí)成績下降。
導(dǎo)讀因?yàn)榭措娨暿潜晃粚W(xué)習(xí)的過程,它最多引起對眼球的刺激,很少主動的思考,而看書是一個(gè)主動思考的過程,我們常常用自己的思維去理解作者的思維并產(chǎn)生思想火花,不斷獲取知識。電視使我們花去了更多的看書學(xué)習(xí)時(shí)間。以前習(xí)慣于看書的人,由于電視的誘惑,很少花時(shí)間看書學(xué)習(xí)。特別是孩子,熱衷于一些胡編亂造的電視劇,對學(xué)習(xí)失去了興趣,學(xué)習(xí)成績下降。

因?yàn)榭措娨暿潜晃粚W(xué)習(xí)的過程,它最多引起對眼球的刺激,很少主動的思考,而看書是一個(gè)主動思考的過程,我們常常用自己的思維去理解作者的思維并產(chǎn)生思想火花,不斷獲取知識。電視使我們花去了更多的看書學(xué)習(xí)時(shí)間。以前習(xí)慣于看書的人,由于電視的誘惑,很少花時(shí)間看書學(xué)習(xí)。特別是孩子,熱衷于一些胡編亂造的電視劇,對學(xué)習(xí)失去了興趣,學(xué)習(xí)成績下降。
為什么讀書有益看電視卻無益
因?yàn)榭措娨暿潜晃粚W(xué)習(xí)的過程,它最多引起對眼球的刺激,很少主動的思考,而看書是一個(gè)主動思考的過程,我們常常用自己的思維去理解作者的思維并產(chǎn)生思想火花,不斷獲取知識。電視使我們花去了更多的看書學(xué)習(xí)時(shí)間。以前習(xí)慣于看書的人,由于電視的誘惑,很少花時(shí)間看書學(xué)習(xí)。特別是孩子,熱衷于一些胡編亂造的電視劇,對學(xué)習(xí)失去了興趣,學(xué)習(xí)成績下降。
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