如何培養小學語文學科關鍵能力

第一，轉變教學思維，定位教師角色。1、學生為主體、教師為主導。新課標著眼于學生素質的全面提高，著眼于未來社會對國家，對國民素質的要求。2、教師講授變為教師參與，培養學生的創新精神和實踐能力是素質教育的核心，也是新課改的主旋律和重點、難點。第二，積極營造環境，引導學生有效學習培養學生的創新精神，關鍵在于拓展學生的發散性思維。有人把21世紀稱為“創造性世紀”，預示著國際競爭將是國家之間創造力的競爭。現在的少年兒童是21世紀的主人，他們能否成為創造性人才，將決定著國家的命運。而對于他們每個人來說，創造能力將決定其生存狀態。

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導讀第一，轉變教學思維，定位教師角色。1、學生為主體、教師為主導。新課標著眼于學生素質的全面提高，著眼于未來社會對國家，對國民素質的要求。2、教師講授變為教師參與，培養學生的創新精神和實踐能力是素質教育的核心，也是新課改的主旋律和重點、難點。第二，積極營造環境，引導學生有效學習培養學生的創新精神，關鍵在于拓展學生的發散性思維。有人把21世紀稱為“創造性世紀”，預示著國際競爭將是國家之間創造力的競爭。現在的少年兒童是21世紀的主人，他們能否成為創造性人才，將決定著國家的命運。而對于他們每個人來說，創造能力將決定其生存狀態。