如何備學(xué)生

分為以下步驟：

1、班級(jí)學(xué)生的分層情況

同一個(gè)班級(jí)里，既有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的優(yōu)秀生，也有接受能力較慢的學(xué)困生，更多的是中等生。只有在了解班級(jí)學(xué)生的分層情況下才能夠有針對(duì)性地備課，授課，從而讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得。

2、了解學(xué)生已有知識(shí)有哪些

知識(shí)的遷移很重要。了解學(xué)生已經(jīng)具備哪些知識(shí)，這些知識(shí)將會(huì)對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生什么樣的影響，會(huì)對(duì)學(xué)生新知識(shí)的學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。

3、研究課標(biāo)與教材，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)要確定這些知識(shí)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響。

4、學(xué)生已有知識(shí)與本節(jié)課所要學(xué)的未知知識(shí)之間的聯(lián)系

這個(gè)聯(lián)系對(duì)學(xué)生的觸類旁通與舉一反三之類的知識(shí)遷移至關(guān)重要。并且特別要了解關(guān)愛(ài)差生的情緒變化。差生是學(xué)生中的弱勢(shì)群體，自卑性強(qiáng)、缺乏動(dòng)力。對(duì)差生的微妙進(jìn)步教師應(yīng)及時(shí)給予肯定鼓勵(lì)，并強(qiáng)化引導(dǎo)，使之體驗(yàn)成功的愉悅和增強(qiáng)前進(jìn)的動(dòng)力。