幼兒數概念的發展經歷哪幾個階段

1、一般是掌握數的順序階段，一般3歲幼兒已經能學會以口頭方式數10以內的數，這時他們記住了數的順序，但并沒有學會真正去數物體。2、理解數的實際意義階段，當幼兒學會口頭數數以后，逐漸學會口手一致地數物體，即按物點數，然后學會說出物體總數，這時可以說是掌握了數的實際意義。3、掌握數的組成階段，掌握數的組成是幼兒形成數概念的關鍵。4、幼兒知道兩個或更多的數群可以合并成為一個更大的新數群，而一個數群又可分成兩個或更多的子群，由此形成了數群可分可合的觀念，幼兒掌握了數的組成，就形成了數概念。

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導讀1、一般是掌握數的順序階段，一般3歲幼兒已經能學會以口頭方式數10以內的數，這時他們記住了數的順序，但并沒有學會真正去數物體。2、理解數的實際意義階段，當幼兒學會口頭數數以后，逐漸學會口手一致地數物體，即按物點數，然后學會說出物體總數，這時可以說是掌握了數的實際意義。3、掌握數的組成階段，掌握數的組成是幼兒形成數概念的關鍵。4、幼兒知道兩個或更多的數群可以合并成為一個更大的新數群，而一個數群又可分成兩個或更多的子群，由此形成了數群可分可合的觀念，幼兒掌握了數的組成，就形成了數概念。