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先教孩子應行數量比較。引出多和少的概念。然后告訴幼兒,誰比誰多,可用大于符號。誰比誰少可用小于符號。一樣多用等號。讓孩子將符號“<”、“>”的形狀內化后用語言描繪出來,經歷這樣的活動過程能加深學生對符號的理解和記憶。
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