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1、讀書范圍相對較小,比方說如果有人問你:你還讀書嗎?這個問題在中國式的語境里,潛在的是問你還是學生嗎。所以,你可以理解為學生的職業就是讀書。
2、學習的外延相對較大,一是學習的主體,二是學習的對象。簡單來說就是,任何人都是可以作為學習的主體,學習的內容可以是任何抽象或具體的東西。
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