在教育學中一堂好課的標準是什么

標準。1、教學目標：以促進學生的發展為根本宗旨，基礎目標好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。2、教學內容：科學合理，教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學內容具有如下特征：教師正確理解并根據學生的實際發展水平和特點創造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識。3、教學策略與方法：學生主動地學習，現代課堂教學以學生為主體，強調通過學生的主動學習，促進學生的主體性發展。4、教學能力：教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特征。

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導讀標準。1、教學目標：以促進學生的發展為根本宗旨，基礎目標好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。2、教學內容：科學合理，教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學內容具有如下特征：教師正確理解并根據學生的實際發展水平和特點創造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識。3、教學策略與方法：學生主動地學習，現代課堂教學以學生為主體，強調通過學生的主動學習，促進學生的主體性發展。4、教學能力：教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特征。