家長(zhǎng)該怎樣正確引導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)

1、培養(yǎng)孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣。良好的習(xí)慣往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。2、培養(yǎng)孩子獨(dú)立做作業(yè)的能力。對(duì)于低年級(jí)，父母可以多花些時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，但隨著年齡的增長(zhǎng)，時(shí)間一定要縮短。5、不要陪讀和指指點(diǎn)點(diǎn)。要適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督，但是千萬(wàn)不要陪讀。發(fā)覺(jué)作業(yè)有誤或不會(huì)做時(shí)，不要馬上指出來(lái)，否則會(huì)阻礙孩子獨(dú)立思維能力的發(fā)展。

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導(dǎo)讀1、培養(yǎng)孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣。良好的習(xí)慣往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。2、培養(yǎng)孩子獨(dú)立做作業(yè)的能力。對(duì)于低年級(jí)，父母可以多花些時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，但隨著年齡的增長(zhǎng)，時(shí)間一定要縮短。5、不要陪讀和指指點(diǎn)點(diǎn)。要適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督，但是千萬(wàn)不要陪讀。發(fā)覺(jué)作業(yè)有誤或不會(huì)做時(shí)，不要馬上指出來(lái)，否則會(huì)阻礙孩子獨(dú)立思維能力的發(fā)展。

1、培養(yǎng)孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣。良好的習(xí)慣往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

2、培養(yǎng)孩子獨(dú)立做作業(yè)的能力。對(duì)于低年級(jí)，父母可以多花些時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，但隨著年齡的增長(zhǎng)，時(shí)間一定要縮短。

3、鼓勵(lì)孩子自己檢查作業(yè)。讓孩子說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里，為什么出錯(cuò)，這樣可以防止下次再犯。

4、遇上難題家長(zhǎng)指導(dǎo)時(shí)要注意分寸。可以采取分步法，即家長(zhǎng)先給予提示，讓孩子思考正面如何做。當(dāng)孩子弄懂后，再出些類(lèi)似的題目鞏固。

5、不要陪讀和指指點(diǎn)點(diǎn)。要適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督，但是千萬(wàn)不要陪讀。發(fā)覺(jué)作業(yè)有誤或不會(huì)做時(shí)，不要馬上指出來(lái)，否則會(huì)阻礙孩子獨(dú)立思維能力的發(fā)展。