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總體要求教師應根據課程標準的要求，參照《教學策略》，制訂好教學工作計劃及教學進度表，認真進行單元備課、課時備課。教師應遵照個人備課—集體備課—個人備課的思路充分備課。
具體要求如下：
1、教學目標的制定要體現“三維”目標，符合學生的認知起點。
2、教學環節明晰，符合高效課堂教學模式的要求。
3、導入體現鋪墊性、趣味性、實效性等。
4、探究問題符合學生的最近發展區，有探究價值。
5、學生學習方式的組織因教學內容的不同而靈活多樣，講求實效性。
6、注重學科學習方法指導和學習能力培養。
7、準備當堂訓練題，實現“當堂清”“堂堂清”。
8、課后及時進行反思。
9、積極探索基于新的教育形勢下電子備課的推廣與應用。
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