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數學題做完之后反思解題本身是否正確;反思有無其它解題方法;反思結論或性質在解題中的作用等。
于同一道題,從不同的角度去分析研究,可能會得到不同的啟示,從而引出多種不同的解法,其目的不在于去湊幾種解法,而是通過不同的觀察側面,使我們的思維觸角伸向不同的方向,不同層次,發展學生的發散思維能力。
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