教材分析它的一般方法試什么
教材分析它的一般方法試什么
教材分析分為課時教材分析和單元教材分析，寫的方法有因對象不一樣而有所不同，單元教材分析主要分析教學內容，比較籠統，主要寫出對教材處理的要求以及課時分配。而課時教材分析可以從以下幾個方面來寫。1、本節的教學內容。2、本節的作用。3、編寫者的目的與意圖。4、學生已有的知識水平。5、重難點及形成原因。6、新舊教材對比分析。
導讀教材分析分為課時教材分析和單元教材分析，寫的方法有因對象不一樣而有所不同，單元教材分析主要分析教學內容，比較籠統，主要寫出對教材處理的要求以及課時分配。而課時教材分析可以從以下幾個方面來寫。1、本節的教學內容。2、本節的作用。3、編寫者的目的與意圖。4、學生已有的知識水平。5、重難點及形成原因。6、新舊教材對比分析。
教材分析分為課時教材分析和單元教材分析，寫的方法有因對象不一樣而有所不同，單元教材分析主要分析教學內容，比較籠統，主要寫出對教材處理的要求以及課時分配。
而課時教材分析可以從以下幾個方面來寫：
1、本節的教學內容；
2、本節的作用；
3、編寫者的目的與意圖；
4、學生已有的知識水平；
5、重難點及形成原因；
6、新舊教材對比分析。
教材分析它的一般方法試什么
教材分析分為課時教材分析和單元教材分析，寫的方法有因對象不一樣而有所不同，單元教材分析主要分析教學內容，比較籠統，主要寫出對教材處理的要求以及課時分配。而課時教材分析可以從以下幾個方面來寫。1、本節的教學內容。2、本節的作用。3、編寫者的目的與意圖。4、學生已有的知識水平。5、重難點及形成原因。6、新舊教材對比分析。
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