美術的教育價值是什么
美術的教育價值是什么
美術的教育價值在于提升人的精神境界，使人進入一種超越人我之見、超越功名利害生死的境界，獲得終極幸福。就是情感教育，其作用在陶養(yǎng)人的感情，使人的情感轉(zhuǎn)弱而為強，轉(zhuǎn)薄而為厚，給人的高尚行為以推動力。美育對人能發(fā)生作用在于美具有普遍性和超脫性。美育還能夠彌補科學的概念性、抽象性、機械性，使人生豐富而有意義。美育具有自由性、進步性、普及性，能給人的情感以撫慰，使人的心靈純潔高尚，給人類以溫情的精神家園。從教育哲學的角度論美術教育的作用 蔡元培認為世界有兩方面：現(xiàn)象世界和實體世界。現(xiàn)象世界就是物質(zhì)世界，實體世界就是精神世界，就是人類心理和精神的最后依靠、歸依。
導讀美術的教育價值在于提升人的精神境界，使人進入一種超越人我之見、超越功名利害生死的境界，獲得終極幸福。就是情感教育，其作用在陶養(yǎng)人的感情，使人的情感轉(zhuǎn)弱而為強，轉(zhuǎn)薄而為厚，給人的高尚行為以推動力。美育對人能發(fā)生作用在于美具有普遍性和超脫性。美育還能夠彌補科學的概念性、抽象性、機械性，使人生豐富而有意義。美育具有自由性、進步性、普及性，能給人的情感以撫慰，使人的心靈純潔高尚，給人類以溫情的精神家園。從教育哲學的角度論美術教育的作用 蔡元培認為世界有兩方面：現(xiàn)象世界和實體世界。現(xiàn)象世界就是物質(zhì)世界，實體世界就是精神世界，就是人類心理和精神的最后依靠、歸依。
美術的教育價值在于提升人的精神境界，使人進入一種超越人我之見、超越功名利害生死的境界，獲得終極幸福。就是情感教育，其作用在陶養(yǎng)人的感情，使人的情感轉(zhuǎn)弱而為強，轉(zhuǎn)薄而為厚，給人的高尚行為以推動力。美育對人能發(fā)生作用在于美具有普遍性和超脫性。美育還能夠彌補科學的概念性、抽象性、機械性，使人生豐富而有意義。美育具有自由性、進步性、普及性，能給人的情感以撫慰，使人的心靈純潔高尚，給人類以溫情的精神家園。
從教育哲學的角度論美術教育的作用 蔡元培認為世界有兩方面：現(xiàn)象世界和實體世界。現(xiàn)象世界就是物質(zhì)世界，實體世界就是精神世界，就是人類心理和精神的最后依靠、歸依。
美術的教育價值是什么
美術的教育價值在于提升人的精神境界，使人進入一種超越人我之見、超越功名利害生死的境界，獲得終極幸福。就是情感教育，其作用在陶養(yǎng)人的感情，使人的情感轉(zhuǎn)弱而為強，轉(zhuǎn)薄而為厚，給人的高尚行為以推動力。美育對人能發(fā)生作用在于美具有普遍性和超脫性。美育還能夠彌補科學的概念性、抽象性、機械性，使人生豐富而有意義。美育具有自由性、進步性、普及性，能給人的情感以撫慰，使人的心靈純潔高尚，給人類以溫情的精神家園。從教育哲學的角度論美術教育的作用 蔡元培認為世界有兩方面：現(xiàn)象世界和實體世界。現(xiàn)象世界就是物質(zhì)世界，實體世界就是精神世界，就是人類心理和精神的最后依靠、歸依。
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