小學生朗讀訓練方法

1、突出一個準字，扎扎實實地打好朗讀基礎。培育認真讀書的習慣，首先得從讀準抓起。要求音準，不任意添字掉字，注意不可拖長尾韻。注意獨立朗讀培養，反復訓練，力爭做到字字咬真、字字咬準。

2、抓好標點、句子結構、關鍵詞語三個環節，注意朗讀的節奏與重音。

3、養成邊讀邊看標點的習慣，根據標點的不同作用，讀出合理的停頓，各種標點都有停頓的時間和語調的差異變化，不同的標點的讀法在情感的表達中截然不同。

4、語調，朗讀時句子里語音高低輕重的配置就是朗讀、說話的腔調。

5、重音，知道什么是重音，怎樣讀好重音，并能夠在具體語言環境中找出重音，懂得對句子中重音的表現處理。重音的處理要注重聲音形式，內心體驗，表層的技巧，語言環境中的內蘊。

6、停頓，朗讀中的停頓，指的是句子當中、句子之間、層次之間和段落之間的間歇。停頓體現為一種聲音的間歇，但這只是一種外在的表現，實質是分中有連，斷中有續，是文章思想更為活躍的時刻。

7、語氣，懂得陳述、祈使、感嘆、疑問等句式朗讀時所表達的各種語氣和感情，會在具體的語言環境中通過朗讀表現這些語氣。