教育技術(shù)的應(yīng)用
教育技術(shù)的應(yīng)用
現(xiàn)代教育技術(shù)是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要條件。21世紀(jì)的國際競爭是經(jīng)濟(jì)的競爭，科技實力的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展也十分迅猛，并引起了教育的深刻變革，給教育觀念，教學(xué)方法和教學(xué)組織形式帶來了深遠(yuǎn)的影響。由于現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展十分迅猛，這一方面的研究相對比較薄弱，加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)的研究，幫助廣大教師掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)乃當(dāng)務(wù)之急。
導(dǎo)讀現(xiàn)代教育技術(shù)是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要條件。21世紀(jì)的國際競爭是經(jīng)濟(jì)的競爭，科技實力的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展也十分迅猛，并引起了教育的深刻變革，給教育觀念，教學(xué)方法和教學(xué)組織形式帶來了深遠(yuǎn)的影響。由于現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展十分迅猛，這一方面的研究相對比較薄弱，加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)的研究，幫助廣大教師掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)乃當(dāng)務(wù)之急。
現(xiàn)代教育技術(shù)是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要條件。21世紀(jì)的國際競爭是經(jīng)濟(jì)的競爭，科技實力的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展也十分迅猛，并引起了教育的深刻變革，給教育觀念，教學(xué)方法和教學(xué)組織形式帶來了深遠(yuǎn)的影響。由于現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展十分迅猛，這一方面的研究相對比較薄弱，加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)的研究，幫助廣大教師掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)乃當(dāng)務(wù)之急。
教育技術(shù)的應(yīng)用
現(xiàn)代教育技術(shù)是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要條件。21世紀(jì)的國際競爭是經(jīng)濟(jì)的競爭，科技實力的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展也十分迅猛，并引起了教育的深刻變革，給教育觀念，教學(xué)方法和教學(xué)組織形式帶來了深遠(yuǎn)的影響。由于現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展十分迅猛，這一方面的研究相對比較薄弱，加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)的研究，幫助廣大教師掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)乃當(dāng)務(wù)之急。
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