1、兩國初等教育的教學目標不同:
中國初等教育將開發(fā)孩子的智力,孩子考出高分看成首要目標,而且中國的教育強調培養(yǎng)學生嚴格嚴謹?shù)木瘛T诿绹醯冉逃哪繕耍号囵B(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。美國的教育注重培養(yǎng)學生的自信心、自主獨立的精神。比較美國和中國的基礎教育,中國的基礎教育旨在建立基礎教育與更多的學習和更少的想法。美國的教育旨在建造這樣的教育提高創(chuàng)新的研究和更少的想法;
2、對待成績的態(tài)度不同:
對中國孩子來說,一份不好的成績單會使他受到來自各方的壓力。在美國每個學生年終的成績單都屬于私人的物品。家長方面也不會給孩子過多的壓力。在家長心里分數(shù)與能力比要差得遠;
3、兩國在知識觀上是存在差異的:
中國的教育重視對知識的積累灌輸,注重培養(yǎng)學生對知識和權威的尊重和對知識的繼承以及知識體系的建構。美國則更注重培養(yǎng)學生運用知識的實際能力,注重培養(yǎng)學生對知識和權威的質疑,批判精神和對知識的拓展和創(chuàng)造。