為什么物理總是考不好
為什么物理總是考不好
原因一：不會運用比較思維和比較記憶法。解決方法：比較思維是初中物理學習中最常見的一種思維方式，按理說初中學生應能較好的掌握比較思維的方法進行比較推理、比較分析、比較歸納、比較論證。不善于從比較中的反差來記憶物理概念和物理公式。通過比較中的反差能在大腦中留下深刻印象并加深理解和記憶。原因二：不會運用物理實驗幫助提高學習效率。解決方法：物理是一門以觀察，實驗為基礎的自然科學，許多物理知識是在觀察和實驗的基礎上，認真總結和思考歸納得出的。有些物理概念比較抽象難于理解，但是利用實驗的形象、直觀、可以從中抽象出事物的本質特征，形成概念、從而理解概念、完成認識上的飛躍，利用實驗可以糾正學生在生活經驗中形成的錯誤觀念，建立正確概念。實驗利用得當可以事半功倍，大大提高學習效果。
導讀原因一：不會運用比較思維和比較記憶法。解決方法：比較思維是初中物理學習中最常見的一種思維方式，按理說初中學生應能較好的掌握比較思維的方法進行比較推理、比較分析、比較歸納、比較論證。不善于從比較中的反差來記憶物理概念和物理公式。通過比較中的反差能在大腦中留下深刻印象并加深理解和記憶。原因二：不會運用物理實驗幫助提高學習效率。解決方法：物理是一門以觀察，實驗為基礎的自然科學，許多物理知識是在觀察和實驗的基礎上，認真總結和思考歸納得出的。有些物理概念比較抽象難于理解，但是利用實驗的形象、直觀、可以從中抽象出事物的本質特征，形成概念、從而理解概念、完成認識上的飛躍，利用實驗可以糾正學生在生活經驗中形成的錯誤觀念，建立正確概念。實驗利用得當可以事半功倍，大大提高學習效果。
原因一：不會運用比較思維和比較記憶法。
解決方法：比較思維是初中物理學習中最常見的一種思維方式，按理說初中學生應能較好的掌握比較思維的方法進行比較推理、比較分析、比較歸納、比較論證。不善于從比較中的反差來記憶物理概念和物理公式。通過比較中的反差能在大腦中留下深刻印象并加深理解和記憶。
原因二：不會運用物理實驗幫助提高學習效率。
解決方法：物理是一門以觀察，實驗為基礎的自然科學，許多物理知識是在觀察和實驗的基礎上，認真總結和思考歸納得出的。有些物理概念比較抽象難于理解，但是利用實驗的形象、直觀、可以從中抽象出事物的本質特征，形成概念、從而理解概念、完成認識上的飛躍，利用實驗可以糾正學生在生活經驗中形成的錯誤觀念，建立正確概念。實驗利用得當可以事半功倍，大大提高學習效果。
為什么物理總是考不好
原因一：不會運用比較思維和比較記憶法。解決方法：比較思維是初中物理學習中最常見的一種思維方式，按理說初中學生應能較好的掌握比較思維的方法進行比較推理、比較分析、比較歸納、比較論證。不善于從比較中的反差來記憶物理概念和物理公式。通過比較中的反差能在大腦中留下深刻印象并加深理解和記憶。原因二：不會運用物理實驗幫助提高學習效率。解決方法：物理是一門以觀察，實驗為基礎的自然科學，許多物理知識是在觀察和實驗的基礎上，認真總結和思考歸納得出的。有些物理概念比較抽象難于理解，但是利用實驗的形象、直觀、可以從中抽象出事物的本質特征，形成概念、從而理解概念、完成認識上的飛躍，利用實驗可以糾正學生在生活經驗中形成的錯誤觀念，建立正確概念。實驗利用得當可以事半功倍，大大提高學習效果。
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