如何建立英語的英語思維

1、在語言學家克拉申的理論中看到，最早孩子對聽到的聲音信號只是結合事物及環境做出猜測，他并不了解其中的真正含義。隨后在猜測的過程中與圖像進行聯系，并在不斷的語言信號刺激下形成語言符號的條件反射，即逐步建立語言區，從而實現英語語言的思維。2、由此可見，英文思維的建立首先需要環境的“浸泡”。教學方法之一就是將情景環境與英語閱讀結合在一起，把相關的情景環境巧妙地編排在故事中，讓它們自然滲透在孩子們的閱讀過程中。3、這樣，孩子不僅學得有興趣，而且學得會，記得牢；不僅學到了自然拼讀，而且學會了閱讀，以及貼切的英語表達，為日后自然地道的英語輸出打下了基礎。

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導讀1、在語言學家克拉申的理論中看到，最早孩子對聽到的聲音信號只是結合事物及環境做出猜測，他并不了解其中的真正含義。隨后在猜測的過程中與圖像進行聯系，并在不斷的語言信號刺激下形成語言符號的條件反射，即逐步建立語言區，從而實現英語語言的思維。2、由此可見，英文思維的建立首先需要環境的“浸泡”。教學方法之一就是將情景環境與英語閱讀結合在一起，把相關的情景環境巧妙地編排在故事中，讓它們自然滲透在孩子們的閱讀過程中。3、這樣，孩子不僅學得有興趣，而且學得會，記得牢；不僅學到了自然拼讀，而且學會了閱讀，以及貼切的英語表達，為日后自然地道的英語輸出打下了基礎。