什么是教師專業成長
什么是教師專業成長
教師專業的成長是教師個體不斷更新知識結構，增長專業能力的過程。教師專業成長包括專業知識結構，專業工作水平和專業情感態度三方面的發展。教師專業化成長是課程改革的一個重要取向，是教師教育實踐中關注的一個重要問題。教師的專業知識結構，包括專業課程知識、專業教學論知識和教育學、心理學知識。教師的工作水平，指課程開發設計，教育實施與管理，教育研究與專業水平創新。教師的專業情感態度，是指教師在不斷深入理解所從事專業的價值、意義的過程中，形成的奮斗不息的精神。
導讀教師專業的成長是教師個體不斷更新知識結構，增長專業能力的過程。教師專業成長包括專業知識結構，專業工作水平和專業情感態度三方面的發展。教師專業化成長是課程改革的一個重要取向，是教師教育實踐中關注的一個重要問題。教師的專業知識結構，包括專業課程知識、專業教學論知識和教育學、心理學知識。教師的工作水平，指課程開發設計，教育實施與管理，教育研究與專業水平創新。教師的專業情感態度，是指教師在不斷深入理解所從事專業的價值、意義的過程中，形成的奮斗不息的精神。
教師專業的成長是教師個體不斷更新知識結構，增長專業能力的過程。教師專業成長包括專業知識結構，專業工作水平和專業情感態度三方面的發展。教師專業化成長是課程改革的一個重要取向，是教師教育實踐中關注的一個重要問題。教師的專業知識結構，包括專業課程知識、專業教學論知識和教育學、心理學知識。教師的工作水平，指課程開發設計，教育實施與管理，教育研究與專業水平創新。教師的專業情感態度，是指教師在不斷深入理解所從事專業的價值、意義的過程中，形成的奮斗不息的精神。
什么是教師專業成長
教師專業的成長是教師個體不斷更新知識結構，增長專業能力的過程。教師專業成長包括專業知識結構，專業工作水平和專業情感態度三方面的發展。教師專業化成長是課程改革的一個重要取向，是教師教育實踐中關注的一個重要問題。教師的專業知識結構，包括專業課程知識、專業教學論知識和教育學、心理學知識。教師的工作水平，指課程開發設計，教育實施與管理，教育研究與專業水平創新。教師的專業情感態度，是指教師在不斷深入理解所從事專業的價值、意義的過程中，形成的奮斗不息的精神。
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