成就動機是個體追求自認為重要的有價值的工作，并使之達到完美狀態的動機，即一種以高標準要求自己力求取得活動成功為目標的動機。如：具有這種動機因素的學生﹐就能刻苦努力﹐戰勝學習中的種種困難和障礙﹐取得優良成績。

成就動機是指一個人所具有的試圖追求和達到目標的驅力。麥克萊倫認為，各人的成就動機都是不相同的，每一個人都處在一個相對穩定的成就動機水平。阿特金森認為，人在競爭時會產生兩種心理傾向：追求成就的動機和回避失敗的動機。

麥克利蘭理論（情緒激發理論）認為成就動機是人格中非常穩定的特質，個體記憶中存在著與成就相聯系的愉快經驗，當情境能引起這些愉快經驗時，就能激發人的成就動機欲望。成就動機強的人對工作學習非常積極，善于控制自己盡量不受外界環境影響，充分利用時間，工作學習成績優異。

阿特金森理論（期望價值理論）認為動機水平依賴于3大因素：一是成功誘因值（Is），即對實現目標的價值判斷；二是在某任務中成功的可能性大小（Ps）；三是成就需要，即主體追求成功的動機強度（Ms）。這3個因素發生綜合影響，其結果使個人接近與成就有關的目標傾向（Ts）。