課堂教學(xué)的有效性表現(xiàn)在哪些方面

課堂教學(xué)的有效性主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面。1、教學(xué)發(fā)展的有效性：教學(xué)的根本任務(wù)是為了有效地促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，要使課堂教學(xué)活動(dòng)有效地促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。2、教學(xué)知識(shí)的有效性：教學(xué)中有所得、有所獲、有所感，通過對(duì)知識(shí)的獲取產(chǎn)生愉悅的心理效應(yīng)，才能成為活動(dòng)的原動(dòng)力和催化劑。3、教學(xué)調(diào)控的有效性：在課堂教學(xué)中，教師對(duì)教學(xué)速度、難度的調(diào)控，直接影響到教學(xué)效率的高低。4、教學(xué)方法的有效性：在教學(xué)過程中我們常常強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式教學(xué)，這也可以說是提高教學(xué)效率的一。

課堂教學(xué)的有效性主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面。1、教學(xué)發(fā)展的有效性：教學(xué)的根本任務(wù)是為了有效地促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，要使課堂教學(xué)活動(dòng)有效地促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。2、教學(xué)知識(shí)的有效性：教學(xué)中有所得、有所獲、有所感，通過對(duì)知識(shí)的獲取產(chǎn)生愉悅的心理效應(yīng)，才能成為活動(dòng)的原動(dòng)力和催化劑。3、教學(xué)調(diào)控的有效性：在課堂教學(xué)中，教師對(duì)教學(xué)速度、難度的調(diào)控，直接影響到教學(xué)效率的高低。4、教學(xué)方法的有效性：在教學(xué)過程中我們常常強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式教學(xué)，這也可以說是提高教學(xué)效率的一。