既要一視同仁,更要有所側重。 應該在“感情投資”上多增加一點,在學習方法上多知道一點,在鍛煉機會上多給一點,表揚獎勵上放寬一點,在耐心上多人受一點做好換位思考,善于運用表揚和批評。 教師在日常工作中注意度后進生以表揚為主,哪怕是一點點微笑的進步,也給予適度的表揚,使他們感到老師的關注和期望,這樣有助于他們全面認識和評價自己,增加學習的自信心,鼓起上進的勇氣分層要求,因材施教,循序漸進。 學困生由于基礎不扎實,接受能力差,但由于他們知識水平和理解能力所限,還是一知半解,所以教師要重視這些學生的接受能力,對他