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    如何教一年級小學(xué)生看圖寫話

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    如何教一年級小學(xué)生看圖寫話

    2、再者教學(xué)生合理想象圖畫內(nèi)容,鼓勵學(xué)生進行合理想象,使靜止的畫面盡量動起來、活起來,讓單調(diào)的畫面充實豐富起來。3、再者需要指導(dǎo)學(xué)生說話嚴(yán)密,教師需要耐心地指導(dǎo)學(xué)生有條理地、連貫地說內(nèi)容,并及時糾正語病,然后在說的基礎(chǔ)上動筆寫。4、教師適當(dāng)降低要求,讓學(xué)生以我手寫我心,對待一年級的小學(xué)生,一開始只需要求寫全含義,然后隨著學(xué)生閱讀量的增加,思維能力以及口語表達的提升,逐步要求學(xué)生寫完整、寫具體、寫生動段落。5、培養(yǎng)學(xué)生寫作的好習(xí)慣,要求學(xué)生做到格式規(guī)范,語句通順,無錯別字,標(biāo)點正確。6、培養(yǎng)學(xué)生自信心,讓學(xué)生們喜歡表達、喜歡寫作,老師要用欣賞的眼光看待學(xué)生們的寫作成果,讓學(xué)生們享受成功的喜悅。
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    導(dǎo)讀2、再者教學(xué)生合理想象圖畫內(nèi)容,鼓勵學(xué)生進行合理想象,使靜止的畫面盡量動起來、活起來,讓單調(diào)的畫面充實豐富起來。3、再者需要指導(dǎo)學(xué)生說話嚴(yán)密,教師需要耐心地指導(dǎo)學(xué)生有條理地、連貫地說內(nèi)容,并及時糾正語病,然后在說的基礎(chǔ)上動筆寫。4、教師適當(dāng)降低要求,讓學(xué)生以我手寫我心,對待一年級的小學(xué)生,一開始只需要求寫全含義,然后隨著學(xué)生閱讀量的增加,思維能力以及口語表達的提升,逐步要求學(xué)生寫完整、寫具體、寫生動段落。5、培養(yǎng)學(xué)生寫作的好習(xí)慣,要求學(xué)生做到格式規(guī)范,語句通順,無錯別字,標(biāo)點正確。6、培養(yǎng)學(xué)生自信心,讓學(xué)生們喜歡表達、喜歡寫作,老師要用欣賞的眼光看待學(xué)生們的寫作成果,讓學(xué)生們享受成功的喜悅。

    1、教一年級小學(xué)生看圖寫話,首先要教學(xué)生如何觀察圖,即在看圖寫話之前,首先讓學(xué)生弄清圖的類型,再引導(dǎo)學(xué)生觀察的順序,使學(xué)生能對畫面所表達的主要內(nèi)容,有一個整體性的了解;

    2、再者教學(xué)生合理想象圖畫內(nèi)容, 鼓勵學(xué)生進行合理想象,使靜止的畫面盡量動起來、活起來,讓單調(diào)的畫面充實豐富起來;

    3、再者需要指導(dǎo)學(xué)生說話嚴(yán)密,教師需要耐心地指導(dǎo)學(xué)生有條理地、連貫地說內(nèi)容,并及時糾正語病,然后在說的基礎(chǔ)上動筆寫;

    4、教師適當(dāng)降低要求,讓學(xué)生以我手寫我心,對待一年級的小學(xué)生,一開始只需要求寫全含義,然后隨著學(xué)生閱讀量的增加,思維能力以及口語表達的提升,逐步要求學(xué)生寫完整、寫具體、寫生動段落;

    5、培養(yǎng)學(xué)生寫作的好習(xí)慣,要求學(xué)生做到格式規(guī)范,語句通順,無錯別字,標(biāo)點正確;

    6、培養(yǎng)學(xué)生自信心,讓學(xué)生們喜歡表達、喜歡寫作,老師要用欣賞的眼光看待學(xué)生們的寫作成果,讓學(xué)生們享受成功的喜悅。

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    2、再者教學(xué)生合理想象圖畫內(nèi)容,鼓勵學(xué)生進行合理想象,使靜止的畫面盡量動起來、活起來,讓單調(diào)的畫面充實豐富起來。3、再者需要指導(dǎo)學(xué)生說話嚴(yán)密,教師需要耐心地指導(dǎo)學(xué)生有條理地、連貫地說內(nèi)容,并及時糾正語病,然后在說的基礎(chǔ)上動筆寫。4、教師適當(dāng)降低要求,讓學(xué)生以我手寫我心,對待一年級的小學(xué)生,一開始只需要求寫全含義,然后隨著學(xué)生閱讀量的增加,思維能力以及口語表達的提升,逐步要求學(xué)生寫完整、寫具體、寫生動段落。5、培養(yǎng)學(xué)生寫作的好習(xí)慣,要求學(xué)生做到格式規(guī)范,語句通順,無錯別字,標(biāo)點正確。6、培養(yǎng)學(xué)生自信心,讓學(xué)生們喜歡表達、喜歡寫作,老師要用欣賞的眼光看待學(xué)生們的寫作成果,讓學(xué)生們享受成功的喜悅。
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