師生課堂矛盾處理的方法主要有：

1、在矛盾發(fā)生時，宜冷不宜熱。當(dāng)矛盾發(fā)生時，不激動、不發(fā)火，是不可思議的，但作為教師必須要學(xué)會冷靜處理。

2、矛盾發(fā)生后，宜靜不宜動。一些教師在矛盾發(fā)生后，急于解決，或找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋求解決的辦法。在事件發(fā)生后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感、很脆弱，如果再找家長和學(xué)校去刺激他，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。

3、處理矛盾的態(tài)度，宜真不宜假。“不敬”事件或多或少都會在教師和學(xué)生心中留下陰影，如果不真心實意地去解決問題，會直接影響學(xué)生的身心健康以及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時也會導(dǎo)致教師無法開展工作。

4、處理矛盾的尺度上，宜寬不宜嚴(yán)。因為矛盾的矛頭是針對教師的，所以處理起來更應(yīng)把握好尺度。寬容策略的提出，不是放松了對學(xué)生的要求，而是讓學(xué)生對照教師的做法，自覺地反省，然后找到自身的不足，更自覺嚴(yán)格要求自己。