桃花源記的寫作手法是什么

其實(shí)這篇課文采用了虛實(shí)結(jié)合的寫作手法，課文里面桃花源內(nèi)外的景物以及村里面的風(fēng)土人情全部都是通過(guò)漁人的觀察和感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)的。在課文的開(kāi)頭寫了“忘路之遠(yuǎn)近”，而文章結(jié)尾又寫到“遂迷，不復(fù)得路”通過(guò)描述帶有神秘色彩的事物，來(lái)暗示讀者所寫的世外桃源其實(shí)是一個(gè)虛構(gòu)和可望而不可及的幻想世界。這篇文章以虛構(gòu)的世界表現(xiàn)出一種烏托邦式的社會(huì)理想。

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導(dǎo)讀其實(shí)這篇課文采用了虛實(shí)結(jié)合的寫作手法，課文里面桃花源內(nèi)外的景物以及村里面的風(fēng)土人情全部都是通過(guò)漁人的觀察和感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)的。在課文的開(kāi)頭寫了“忘路之遠(yuǎn)近”，而文章結(jié)尾又寫到“遂迷，不復(fù)得路”通過(guò)描述帶有神秘色彩的事物，來(lái)暗示讀者所寫的世外桃源其實(shí)是一個(gè)虛構(gòu)和可望而不可及的幻想世界。這篇文章以虛構(gòu)的世界表現(xiàn)出一種烏托邦式的社會(huì)理想。

相信很多人都學(xué)過(guò)陶淵明的《桃花源記》這篇課文，但是很多人還不知道《桃花源記》寫作手法是什么？其實(shí)這篇課文采用了虛實(shí)結(jié)合的寫作手法，課文里面桃花源內(nèi)外的景物以及村里面的風(fēng)土人情全部都是通過(guò)漁人的觀察和感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)的。在課文的開(kāi)頭寫了“忘路之遠(yuǎn)近”，而文章結(jié)尾又寫到“遂迷，不復(fù)得路”通過(guò)描述帶有神秘色彩的事物，來(lái)暗示讀者所寫的世外桃源其實(shí)是一個(gè)虛構(gòu)和可望而不可及的幻想世界。這篇文章以虛構(gòu)的世界表現(xiàn)出一種烏托邦式的社會(huì)理想。