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新課程教學(xué)反思中的問題有哪些

1、認(rèn)識(shí)上尚有偏差，堅(jiān)持開展教學(xué)反思的教師比率偏低。2、教師缺少相關(guān)方法，反思能力較差。3、優(yōu)勢(shì)方面寫得多，不足之處挖掘得少。4、寫作形式單一，千人一面，缺少深度挖掘，空話、套話較多。5、重現(xiàn)象描述，缺乏深入思考，大量的反思都停留在對(duì)一些教育、教學(xué)現(xiàn)象的描述上，而對(duì)現(xiàn)象背后的教育理念、對(duì)學(xué)生發(fā)展水平的影響、課程目標(biāo)的落實(shí)情況、教材的運(yùn)用、學(xué)生綜合能力的變化、今后教學(xué)的影響等方面的思考相對(duì)缺乏。6、重教學(xué)方法，輕教育觀念。

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導(dǎo)讀1、認(rèn)識(shí)上尚有偏差，堅(jiān)持開展教學(xué)反思的教師比率偏低。2、教師缺少相關(guān)方法，反思能力較差。3、優(yōu)勢(shì)方面寫得多，不足之處挖掘得少。4、寫作形式單一，千人一面，缺少深度挖掘，空話、套話較多。5、重現(xiàn)象描述，缺乏深入思考，大量的反思都停留在對(duì)一些教育、教學(xué)現(xiàn)象的描述上，而對(duì)現(xiàn)象背后的教育理念、對(duì)學(xué)生發(fā)展水平的影響、課程目標(biāo)的落實(shí)情況、教材的運(yùn)用、學(xué)生綜合能力的變化、今后教學(xué)的影響等方面的思考相對(duì)缺乏。6、重教學(xué)方法，輕教育觀念。

1、認(rèn)識(shí)上尚有偏差，堅(jiān)持開展教學(xué)反思的教師比率偏低。

2、教師缺少相關(guān)方法，反思能力較差。

3、優(yōu)勢(shì)方面寫得多，不足之處挖掘得少。

4、寫作形式單一，千人一面，缺少深度挖掘，空話、套話較多。

5、重現(xiàn)象描述，缺乏深入思考，大量的反思都停留在對(duì)一些教育、教學(xué)現(xiàn)象的描述上，而對(duì)現(xiàn)象背后的教育理念、對(duì)學(xué)生發(fā)展水平的影響、課程目標(biāo)的落實(shí)情況、教材的運(yùn)用、學(xué)生綜合能力的變化、今后教學(xué)的影響等方面的思考相對(duì)缺乏。

6、重教學(xué)方法，輕教育觀念。