中西方的教育有什么區(qū)別
中西方的教育有什么區(qū)別
中西方的教育區(qū)別如下：中國偏重于灌輸式教育，中國的學(xué)生面對新事物總有畏縮心理，與美國學(xué)生比起來，創(chuàng)新意識較差，無論是各門課程的課程學(xué)習(xí)報告、設(shè)計報告還是期末考試，中國大學(xué)更為重視學(xué)生的答案符合標準，美國大學(xué)看重實踐過程中的創(chuàng)造性思維。國內(nèi)的學(xué)生記憶能力好和良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，美國的高等教育更多地要求學(xué)生去參與、實踐、創(chuàng)造，許多課程都安排有案例學(xué)習(xí)與討論的時間以及學(xué)生進行案例分析以學(xué)生為中心的教學(xué)活動。
導(dǎo)讀中西方的教育區(qū)別如下：中國偏重于灌輸式教育，中國的學(xué)生面對新事物總有畏縮心理，與美國學(xué)生比起來，創(chuàng)新意識較差，無論是各門課程的課程學(xué)習(xí)報告、設(shè)計報告還是期末考試，中國大學(xué)更為重視學(xué)生的答案符合標準，美國大學(xué)看重實踐過程中的創(chuàng)造性思維。國內(nèi)的學(xué)生記憶能力好和良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，美國的高等教育更多地要求學(xué)生去參與、實踐、創(chuàng)造，許多課程都安排有案例學(xué)習(xí)與討論的時間以及學(xué)生進行案例分析以學(xué)生為中心的教學(xué)活動。
中西方的教育區(qū)別如下：
中國偏重于灌輸式教育，中國的學(xué)生面對新事物總有畏縮心理，與美國學(xué)生比起來，創(chuàng)新意識較差，無論是各門課程的課程學(xué)習(xí)報告、設(shè)計報告還是期末考試，中國大學(xué)更為重視學(xué)生的答案符合標準，美國大學(xué)看重實踐過程中的創(chuàng)造性思維。國內(nèi)的學(xué)生記憶能力好和良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，美國的高等教育更多地要求學(xué)生去參與、實踐、創(chuàng)造，許多課程都安排有案例學(xué)習(xí)與討論的時間以及學(xué)生進行案例分析以學(xué)生為中心的教學(xué)活動。
中西方的教育有什么區(qū)別
中西方的教育區(qū)別如下：中國偏重于灌輸式教育，中國的學(xué)生面對新事物總有畏縮心理，與美國學(xué)生比起來，創(chuàng)新意識較差，無論是各門課程的課程學(xué)習(xí)報告、設(shè)計報告還是期末考試，中國大學(xué)更為重視學(xué)生的答案符合標準，美國大學(xué)看重實踐過程中的創(chuàng)造性思維。國內(nèi)的學(xué)生記憶能力好和良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，美國的高等教育更多地要求學(xué)生去參與、實踐、創(chuàng)造，許多課程都安排有案例學(xué)習(xí)與討論的時間以及學(xué)生進行案例分析以學(xué)生為中心的教學(xué)活動。
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