教學情境的設計有哪些方式

1、故事化情境：學生往往更多地關注有趣、好玩、新奇”的事物。因此，學習素材的選取與呈現以及學習活動的安排都應當充分考慮到學生的實際生活背景和趣味性，使他們感覺到學習數學是一件有意思的事情，從而愿意接近教學。2、活動化情境：適宜的情境往往是跟實際活動聯系在一起的，設計開展活動化的教學情境，便于展開研究、協作和問題解決等研究性學習，是教學課程適用的設置情境的有效方式。3、生活化情境：從教學與生活，社會的結合點入手，設計教學情境。

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導讀1、故事化情境：學生往往更多地關注有趣、好玩、新奇”的事物。因此，學習素材的選取與呈現以及學習活動的安排都應當充分考慮到學生的實際生活背景和趣味性，使他們感覺到學習數學是一件有意思的事情，從而愿意接近教學。2、活動化情境：適宜的情境往往是跟實際活動聯系在一起的，設計開展活動化的教學情境，便于展開研究、協作和問題解決等研究性學習，是教學課程適用的設置情境的有效方式。3、生活化情境：從教學與生活，社會的結合點入手，設計教學情境。