學習時間緊如何快速整理錯題本
學習時間緊如何快速整理錯題本
將所有錯題整理，分請錯誤的原因。如：概念模糊類、審題錯誤類、記憶錯誤、理解錯誤、計算錯誤等，將各題注明屬于某一章某一節。及時整理每天晚上要把當天的錯題及時整理，這樣相當于復習一遍。當天整理錯題后，要把前一天整理的看一遍，是不是學會了。溫故而知新，充分發揮錯題本的作用。要不定時翻看錯題本，不要把整理錯題當做一項任務，要不定時翻看，查找錯誤原因，舉一反三。每學完一單元，要及時整理，翻看錯題本，重溫課堂講授和作業檢測講評時，老師強調的重點。要善于針對錯題向老師和同學請教，尤其是“這題在課堂上講過””這個類型題目。
導讀將所有錯題整理，分請錯誤的原因。如：概念模糊類、審題錯誤類、記憶錯誤、理解錯誤、計算錯誤等，將各題注明屬于某一章某一節。及時整理每天晚上要把當天的錯題及時整理，這樣相當于復習一遍。當天整理錯題后，要把前一天整理的看一遍，是不是學會了。溫故而知新，充分發揮錯題本的作用。要不定時翻看錯題本，不要把整理錯題當做一項任務，要不定時翻看，查找錯誤原因，舉一反三。每學完一單元，要及時整理，翻看錯題本，重溫課堂講授和作業檢測講評時，老師強調的重點。要善于針對錯題向老師和同學請教，尤其是“這題在課堂上講過””這個類型題目。
將所有錯題整理，分請錯誤的原因。如：概念模糊類、審題錯誤類、記憶錯誤、理解錯誤、計算錯誤等，將各題注明屬于某一章某一節；及時整理每天晚上要把當天的錯題及時整理，這樣相當于復習一遍；當天整理錯題后，要把前一天整理的看一遍，是不是學會了。溫故而知新，充分發揮錯題本的作用；要不定時翻看錯題本，不要把整理錯題當做一項任務，要不定時翻看，查找錯誤原因，舉一反三。每學完一單元，要及時整理，翻看錯題本，重溫課堂講授和作業檢測講評時，老師強調的重點；要善于針對錯題向老師和同學請教，尤其是“這題在課堂上講過””這個類型題目
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