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    武則天對(duì)科舉制的貢獻(xiàn)是什么

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    武則天對(duì)科舉制的貢獻(xiàn)是什么

    武則天做皇帝時(shí),為充實(shí)自己的勢(shì)力,對(duì)科舉制度進(jìn)行了多項(xiàng)重大改革,做出了很多貢獻(xiàn)。具體有:擴(kuò)大制舉,縮短制舉間隔,使“常舉”制度化;完善原有科舉制度,創(chuàng)立殿試;創(chuàng)辦了武舉,以選拔武藝精通,具有將帥才能的人,以增加國(guó)防實(shí)力,保證國(guó)家安全。科舉制的發(fā)展歷程;1、科舉制的創(chuàng)立:隋文帝開始用分科考試的方法選拔官員,隋煬帝時(shí)正式設(shè)進(jìn)士科,按考試成績(jī)選拔人才,我國(guó)科舉制度正式誕生。2、科舉制的完善:唐太宗時(shí),擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模,增加考試科目;武則天時(shí),大量增加科舉取士的人數(shù),首創(chuàng)武舉和殿試;唐玄宗時(shí),詩(shī)賦成為進(jìn)士科的考試內(nèi)容。3、科舉制的演變:明清時(shí)期實(shí)行八股取士,規(guī)定科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題,考生只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答卷,不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見(jiàn)解。
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    導(dǎo)讀武則天做皇帝時(shí),為充實(shí)自己的勢(shì)力,對(duì)科舉制度進(jìn)行了多項(xiàng)重大改革,做出了很多貢獻(xiàn)。具體有:擴(kuò)大制舉,縮短制舉間隔,使“常舉”制度化;完善原有科舉制度,創(chuàng)立殿試;創(chuàng)辦了武舉,以選拔武藝精通,具有將帥才能的人,以增加國(guó)防實(shí)力,保證國(guó)家安全。科舉制的發(fā)展歷程;1、科舉制的創(chuàng)立:隋文帝開始用分科考試的方法選拔官員,隋煬帝時(shí)正式設(shè)進(jìn)士科,按考試成績(jī)選拔人才,我國(guó)科舉制度正式誕生。2、科舉制的完善:唐太宗時(shí),擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模,增加考試科目;武則天時(shí),大量增加科舉取士的人數(shù),首創(chuàng)武舉和殿試;唐玄宗時(shí),詩(shī)賦成為進(jìn)士科的考試內(nèi)容。3、科舉制的演變:明清時(shí)期實(shí)行八股取士,規(guī)定科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題,考生只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答卷,不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見(jiàn)解。

    武則天做皇帝時(shí),為充實(shí)自己的勢(shì)力,對(duì)科舉制度進(jìn)行了多項(xiàng)重大改革,做出了很多貢獻(xiàn)。具體有:擴(kuò)大制舉,縮短制舉間隔,使“常舉”制度化;完善原有科舉制度,創(chuàng)立殿試;創(chuàng)辦了武舉,以選拔武藝精通,具有將帥才能的人,以增加國(guó)防實(shí)力,保證國(guó)家安全。

    科舉制的發(fā)展歷程

    1、科舉制的創(chuàng)立:隋文帝開始用分科考試的方法選拔官員,隋煬帝時(shí)正式設(shè)進(jìn)士科,按考試成績(jī)選拔人才,我國(guó)科舉制度正式誕生。

    2、科舉制的完善:唐太宗時(shí),擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模,增加考試科目;武則天時(shí),大量增加科舉取士的人數(shù),首創(chuàng)武舉和殿試;唐玄宗時(shí),詩(shī)賦成為進(jìn)士科的考試內(nèi)容。

    3、科舉制的演變:明清時(shí)期實(shí)行八股取士,規(guī)定科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題,考生只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答卷,不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見(jiàn)解。

    4、科舉制的廢除:清朝末年,在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了一千三百多年的科舉制度被廢除。

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    武則天對(duì)科舉制的貢獻(xiàn)是什么

    武則天做皇帝時(shí),為充實(shí)自己的勢(shì)力,對(duì)科舉制度進(jìn)行了多項(xiàng)重大改革,做出了很多貢獻(xiàn)。具體有:擴(kuò)大制舉,縮短制舉間隔,使“常舉”制度化;完善原有科舉制度,創(chuàng)立殿試;創(chuàng)辦了武舉,以選拔武藝精通,具有將帥才能的人,以增加國(guó)防實(shí)力,保證國(guó)家安全。科舉制的發(fā)展歷程;1、科舉制的創(chuàng)立:隋文帝開始用分科考試的方法選拔官員,隋煬帝時(shí)正式設(shè)進(jìn)士科,按考試成績(jī)選拔人才,我國(guó)科舉制度正式誕生。2、科舉制的完善:唐太宗時(shí),擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模,增加考試科目;武則天時(shí),大量增加科舉取士的人數(shù),首創(chuàng)武舉和殿試;唐玄宗時(shí),詩(shī)賦成為進(jìn)士科的考試內(nèi)容。3、科舉制的演變:明清時(shí)期實(shí)行八股取士,規(guī)定科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題,考生只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答卷,不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見(jiàn)解。
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