培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識建議。1、教師做表率作用，擁有創(chuàng)新意識，教師的言談舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作方法、思維方式無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生，所以教師自己要有創(chuàng)新意識，不斷提高自身修養(yǎng)，擴展知識視野，大膽突破，以新的思想和學(xué)識啟迪學(xué)生，改變以知識傳授為中心的教學(xué)思路，以培養(yǎng)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標。2、鼓勵學(xué)生多問，倡導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑 提問題是思考的結(jié)果，也是創(chuàng)新的開始。在課堂設(shè)計上教師恰時恰點地提出問題提好問題，給學(xué)生提問的示范，使他們領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)和提出問題的藝術(shù)，引導(dǎo)他們更加主。

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識建議。1、教師做表率作用，擁有創(chuàng)新意識，教師的言談舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作方法、思維方式無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生，所以教師自己要有創(chuàng)新意識，不斷提高自身修養(yǎng)，擴展知識視野，大膽突破，以新的思想和學(xué)識啟迪學(xué)生，改變以知識傳授為中心的教學(xué)思路，以培養(yǎng)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標。2、鼓勵學(xué)生多問，倡導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑 提問題是思考的結(jié)果，也是創(chuàng)新的開始。在課堂設(shè)計上教師恰時恰點地提出問題提好問題，給學(xué)生提問的示范，使他們領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)和提出問題的藝術(shù)，引導(dǎo)他們更加主。