教育人類學的決策功能有哪些

教育人類學的決策功能有：診斷、論證、咨詢、預測、反饋、干預。參與教育決策是教育人類學發展的基礎，教育人類學決策研究的特點為人、文化、實證、跨文化的比較。教育人類學是應用人類學的概念、原理和方法研究教育的一門介于教育學與人類學之間的新興邊緣學科。滲透百科、博取諸家、熔人類學、教育學、社會學、歷史學、哲學、文化學、生物學等相關學科于一爐，倡導從人類發展的宏觀高度來把握現代教育的本質，打破那種囿于教育本位、以教育論教育的陳陋狀況，從人類歷史發展上提供了二個全方位考察教育與人的發。

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教育人類學的決策功能有：診斷、論證、咨詢、預測、反饋、干預。

參與教育決策是教育人類學發展的基礎，教育人類學決策研究的特點為人、文化、實證、跨文化的比較。

教育人類學是應用人類學的概念、原理和方法研究教育的一門介于教育學與人類學之間的新興邊緣學科。滲透百科、博取諸家、熔人類學、教育學、社會學、歷史學、哲學、文化學、生物學等相關學科于一爐，倡導從人類發展的宏觀高度來把握現代教育的本質，打破那種囿于教育本位、以教育論教育的陳陋狀況，從人類歷史發展上提供了二個全方位考察教育與人的發