中國的教育家教育格言
中國的教育家教育格言
要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。學而不厭，誨人不倦。盡信書，則不如無書。業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。玉不琢，不成器；人不學，不知道。做人，做中國人，做現代中國人。知識就是力量。勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志愿。言必信，行必果。千里之行，始于足下。學然后知不足，教然后知困。風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。教育植根于愛。學而不思則罔，思而不學則殆。
導讀要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。學而不厭，誨人不倦。盡信書，則不如無書。業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。玉不琢，不成器；人不學，不知道。做人，做中國人，做現代中國人。知識就是力量。勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志愿。言必信，行必果。千里之行，始于足下。學然后知不足，教然后知困。風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。教育植根于愛。學而不思則罔，思而不學則殆。
要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
學而不厭，誨人不倦。
盡信書，則不如無書。
業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
玉不琢，不成器；人不學，不知道。
做人，做中國人，做現代中國人。
知識就是力量。
勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志愿。
言必信，行必果。
千里之行，始于足下。
學然后知不足，教然后知困。
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
教育植根于愛。
學而不思則罔，思而不學則殆。
中國的教育家教育格言
要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。學而不厭，誨人不倦。盡信書，則不如無書。業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。玉不琢，不成器；人不學，不知道。做人，做中國人，做現代中國人。知識就是力量。勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志愿。言必信，行必果。千里之行，始于足下。學然后知不足，教然后知困。風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。教育植根于愛。學而不思則罔，思而不學則殆。
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