課程與教學論的學習方法
課程與教學論的學習方法
掌握學科的基本結構。在概念、原理、價值觀和方法等各方面形成整體聯系，把握其內在精神和基本特性。聯系實際，學思結合。要積極地運用實際經驗來闡釋和理解理論，即借助個人經驗、典型案例和現實情境等因素，促進對概念和原理的把握。另一方面，要學以致用，即關注教育現實，努力運用所學理論去解析和解決現實問題。注意擴展學習，要讀些課程與教學論的名著。要豐富課程與教學的歷史知識，了解國內外課程與教學的基本狀況。多看專業雜志，了解學術前沿動態，多看相關的參考書籍和專業書籍，學習課程與教學論需要終生努力。
導讀掌握學科的基本結構。在概念、原理、價值觀和方法等各方面形成整體聯系，把握其內在精神和基本特性。聯系實際，學思結合。要積極地運用實際經驗來闡釋和理解理論，即借助個人經驗、典型案例和現實情境等因素，促進對概念和原理的把握。另一方面，要學以致用，即關注教育現實，努力運用所學理論去解析和解決現實問題。注意擴展學習，要讀些課程與教學論的名著。要豐富課程與教學的歷史知識，了解國內外課程與教學的基本狀況。多看專業雜志，了解學術前沿動態，多看相關的參考書籍和專業書籍，學習課程與教學論需要終生努力。
掌握學科的基本結構。在概念、原理、價值觀和方法等各方面形成整體聯系，把握其內在精神和基本特性。 聯系實際，學思結合。要積極地運用實際經驗來闡釋和理解理論，即借助個人經驗、典型案例和現實情境等因素，促進對概念和原理的把握。另一方面，要學以致用，即關注教育現實，努力運用所學理論去解析和解決現實問題。 注意擴展學習，要讀些課程與教學論的名著。要豐富課程與教學的歷史知識，了解國內外課程與教學的基本狀況。多看專業雜志，了解學術前沿動態，多看相關的參考書籍和專業書籍，學習課程與教學論需要終生努力。
課程與教學論的學習方法
掌握學科的基本結構。在概念、原理、價值觀和方法等各方面形成整體聯系，把握其內在精神和基本特性。聯系實際，學思結合。要積極地運用實際經驗來闡釋和理解理論，即借助個人經驗、典型案例和現實情境等因素，促進對概念和原理的把握。另一方面，要學以致用，即關注教育現實，努力運用所學理論去解析和解決現實問題。注意擴展學習，要讀些課程與教學論的名著。要豐富課程與教學的歷史知識，了解國內外課程與教學的基本狀況。多看專業雜志，了解學術前沿動態，多看相關的參考書籍和專業書籍，學習課程與教學論需要終生努力。
為你推薦
科技
