師說的主要內容

《師說》作于唐貞元十八年，是說明教師的重要作用，從師學習的必要性以及擇師的原則。韓愈針對魏晉以來的門第觀念和“恥學于師”的壞風氣，以非凡的勇氣和知識、抨擊時弊、弘揚世道、獎掖后輩、發揚新風，同時，也是對那些誹謗者的一個公開答復和嚴正的駁斥，其對教師職責和擇師原則的論述，至今廣為流傳。《師說》表明任何人都可以作自己的老師，不能因地位貴賤或年齡差別，就不肯虛心學習。文末并以孔子言行作證，申明求師重道是自古已來的作法，時人實不應背棄古道。

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導讀《師說》作于唐貞元十八年，是說明教師的重要作用，從師學習的必要性以及擇師的原則。韓愈針對魏晉以來的門第觀念和“恥學于師”的壞風氣，以非凡的勇氣和知識、抨擊時弊、弘揚世道、獎掖后輩、發揚新風，同時，也是對那些誹謗者的一個公開答復和嚴正的駁斥，其對教師職責和擇師原則的論述，至今廣為流傳。《師說》表明任何人都可以作自己的老師，不能因地位貴賤或年齡差別，就不肯虛心學習。文末并以孔子言行作證，申明求師重道是自古已來的作法，時人實不應背棄古道。