中小學生有那些特點
中小學生有那些特點
1、好新：少兒大腦處于發育階段，聽視嗅覺能力逐漸加強，對新鮮事物敏感，喜歡形狀、顏色、氣味、聲音等刺激因素，更喜歡學習新數、新語言等信號，但有厭舊情緒。2、好動：少兒隨著觸覺能力逐漸敏銳，喜歡東看看，西摸摸，活動不停，跑、跳、做等是學生好動的表現，但注意力容易分散。3、好勝：少兒隨著發育，運動能力逐漸提高，喜勝厭敗，如受到教師表揚會喜形于色，受到批評則表現灰心喪氣。
導讀1、好新：少兒大腦處于發育階段，聽視嗅覺能力逐漸加強，對新鮮事物敏感，喜歡形狀、顏色、氣味、聲音等刺激因素，更喜歡學習新數、新語言等信號，但有厭舊情緒。2、好動：少兒隨著觸覺能力逐漸敏銳，喜歡東看看，西摸摸，活動不停，跑、跳、做等是學生好動的表現，但注意力容易分散。3、好勝：少兒隨著發育，運動能力逐漸提高，喜勝厭敗，如受到教師表揚會喜形于色，受到批評則表現灰心喪氣。
1、好新：少兒大腦處于發育階段，聽視嗅覺能力逐漸加強，對新鮮事物敏感，喜歡形狀、顏色、氣味、聲音等刺激因素，更喜歡學習新數、新語言等信號，但有厭舊情緒；2、好動：少兒隨著觸覺能力逐漸敏銳，喜歡東看看，西摸摸，活動不停，跑、跳、做等是學生好動的表現，但注意力容易分散；3、好勝：少兒隨著發育，運動能力逐漸提高，喜勝厭敗，如受到教師表揚會喜形于色，受到批評則表現灰心喪氣。
中小學生有那些特點
1、好新：少兒大腦處于發育階段，聽視嗅覺能力逐漸加強，對新鮮事物敏感，喜歡形狀、顏色、氣味、聲音等刺激因素，更喜歡學習新數、新語言等信號，但有厭舊情緒。2、好動：少兒隨著觸覺能力逐漸敏銳，喜歡東看看，西摸摸，活動不停，跑、跳、做等是學生好動的表現，但注意力容易分散。3、好勝：少兒隨著發育，運動能力逐漸提高，喜勝厭敗，如受到教師表揚會喜形于色，受到批評則表現灰心喪氣。
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