如何理解學習科學
如何理解學習科學
學習科學是在反思認知科學等學科關于學習的研究方法和觀點的基礎上新近興起的一門科學。它借鑒建構主義，認知科學，信息技術，社會文化研究和關于知識工作等相關領城的研究成果。匯集和整合關于腦的研究和內隱學習，非正式學習，正式學習等已有對于學習的研究，采用多種現場研究的方法，對不同情境脈絡中的學習發生機制進行分析和探索，提出的若干關于學習的漸觀點，并通過創新性項目的實踐和基于設計的研究，創設新型學習環境，革新學習實戲。學習科學可以推動現代生活發展力，學習科學可以改變生產力中的勞動者，勞動工具，勞動對象和管理水平。學習科學是現在生產力發展和技術增長的第一要素。
導讀學習科學是在反思認知科學等學科關于學習的研究方法和觀點的基礎上新近興起的一門科學。它借鑒建構主義，認知科學，信息技術，社會文化研究和關于知識工作等相關領城的研究成果。匯集和整合關于腦的研究和內隱學習，非正式學習，正式學習等已有對于學習的研究，采用多種現場研究的方法，對不同情境脈絡中的學習發生機制進行分析和探索，提出的若干關于學習的漸觀點，并通過創新性項目的實踐和基于設計的研究，創設新型學習環境，革新學習實戲。學習科學可以推動現代生活發展力，學習科學可以改變生產力中的勞動者，勞動工具，勞動對象和管理水平。學習科學是現在生產力發展和技術增長的第一要素。
學習科學是在反思認知科學等學科關于學習的研究方法和觀點的基礎上新近興起的一門科學。它借鑒建構主義，認知科學，信息技術，社會文化研究和關于知識工作等相關領城的研究成果。匯集和整合關于腦的研究和內隱學習，非正式學習，正式學習等已有對于學習的研究，采用多種現場研究的方法，對不同情境脈絡中的學習發生機制進行分析和探索，提出的若干關于學習的漸觀點，并通過創新性項目的實踐和基于設計的研究，創設新型學習環境，革新學習實戲。學習科學可以推動現代生活發展力，學習科學可以改變生產力中的勞動者，勞動工具，勞動對象和管理水平。學習科學是現在生產力發展和技術增長的第一要素。
如何理解學習科學
學習科學是在反思認知科學等學科關于學習的研究方法和觀點的基礎上新近興起的一門科學。它借鑒建構主義，認知科學，信息技術，社會文化研究和關于知識工作等相關領城的研究成果。匯集和整合關于腦的研究和內隱學習，非正式學習，正式學習等已有對于學習的研究，采用多種現場研究的方法，對不同情境脈絡中的學習發生機制進行分析和探索，提出的若干關于學習的漸觀點，并通過創新性項目的實踐和基于設計的研究，創設新型學習環境，革新學習實戲。學習科學可以推動現代生活發展力，學習科學可以改變生產力中的勞動者，勞動工具，勞動對象和管理水平。學習科學是現在生產力發展和技術增長的第一要素。
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