如何加強對學生的禮儀教育
如何加強對學生的禮儀教育
1、用“以人為本”的思想作指導：充分發揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性，為目標加強活動建設。力求每次德育活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。學校組織的全校性學生活動要少而精，要精心策劃、精心組織，沒有必要性和可能性的活動不組織，走過場的活動不組織。2、根據學段的要求和學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養成教育：堅持以日常行為規范教育為重點，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育。學校提出，德育工作要堅持“小步子、低起點、多層次、嚴要求、重訓練、求內化”的原則，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。
導讀1、用“以人為本”的思想作指導：充分發揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性，為目標加強活動建設。力求每次德育活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。學校組織的全校性學生活動要少而精，要精心策劃、精心組織，沒有必要性和可能性的活動不組織，走過場的活動不組織。2、根據學段的要求和學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養成教育：堅持以日常行為規范教育為重點，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育。學校提出，德育工作要堅持“小步子、低起點、多層次、嚴要求、重訓練、求內化”的原則，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。
1、用“以人為本”的思想作指導：充分發揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性，為目標加強活動建設。力求每次德育活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。學校組織的全校性學生活動要少而精，要精心策劃、精心組織，沒有必要性和可能性的活動不組織，走過場的活動不組織。
2、根據學段的要求和學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養成教育：堅持以日常行為規范教育為重點，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育。學校提出，德育工作要堅持“小步子、低起點、多層次、嚴要求、重訓練、求內化”的原則，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。
如何加強對學生的禮儀教育
1、用“以人為本”的思想作指導：充分發揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性，為目標加強活動建設。力求每次德育活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。學校組織的全校性學生活動要少而精，要精心策劃、精心組織，沒有必要性和可能性的活動不組織，走過場的活動不組織。2、根據學段的要求和學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養成教育：堅持以日常行為規范教育為重點，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育。學校提出，德育工作要堅持“小步子、低起點、多層次、嚴要求、重訓練、求內化”的原則，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。
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