如何在教學(xué)實踐中做到以學(xué)生為本
如何在教學(xué)實踐中做到以學(xué)生為本
在教學(xué)實踐中做到以學(xué)生為本就應(yīng)該做到讓學(xué)生的主體性、能動性、創(chuàng)造性得以充分的發(fā)揮，遵循新課標“以人為本”的新理念，強調(diào)“教育的出發(fā)點是人，教育的歸宿也是人”，引導(dǎo)學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，通過觀察、動手、動腦，多提問、分析和總結(jié)，自主地掌握更多、更新的知識，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，不能束縛了學(xué)生的思維，給予學(xué)生獨立思考的權(quán)利，這樣就能做到以學(xué)生為主。
導(dǎo)讀在教學(xué)實踐中做到以學(xué)生為本就應(yīng)該做到讓學(xué)生的主體性、能動性、創(chuàng)造性得以充分的發(fā)揮，遵循新課標“以人為本”的新理念，強調(diào)“教育的出發(fā)點是人，教育的歸宿也是人”，引導(dǎo)學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，通過觀察、動手、動腦，多提問、分析和總結(jié)，自主地掌握更多、更新的知識，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，不能束縛了學(xué)生的思維，給予學(xué)生獨立思考的權(quán)利，這樣就能做到以學(xué)生為主。
在教學(xué)實踐中做到以學(xué)生為本就應(yīng)該做到讓學(xué)生的主體性、能動性、創(chuàng)造性得以充分的發(fā)揮，遵循新課標“以人為本”的新理念，強調(diào)“教育的出發(fā)點是人，教育的歸宿也是人”，引導(dǎo)學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，通過觀察、動手、動腦，多提問、分析和總結(jié)，自主地掌握更多、更新的知識，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，不能束縛了學(xué)生的思維，給予學(xué)生獨立思考的權(quán)利，這樣就能做到以學(xué)生為主。
如何在教學(xué)實踐中做到以學(xué)生為本
在教學(xué)實踐中做到以學(xué)生為本就應(yīng)該做到讓學(xué)生的主體性、能動性、創(chuàng)造性得以充分的發(fā)揮，遵循新課標“以人為本”的新理念，強調(diào)“教育的出發(fā)點是人，教育的歸宿也是人”，引導(dǎo)學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，通過觀察、動手、動腦，多提問、分析和總結(jié)，自主地掌握更多、更新的知識，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，不能束縛了學(xué)生的思維，給予學(xué)生獨立思考的權(quán)利，這樣就能做到以學(xué)生為主。
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