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蜂花檀香皂是能殺菌的，但是效果可能弱于專業殺菌的產品。香皂里的堿性物質可以破壞細菌的滲透壓，導致細菌無法生存，從而達到消滅細菌的作用。再者香皂能夠有效去除適于細菌滋生的的污漬、油脂等物質，幫助抑制細菌生長，保護人體健康。香皂的堿性特質能抑制細菌生長，間接的起到了消毒殺菌的作用。
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保溫杯是英國物理學家詹姆斯·杜瓦爵士于1892年發明的。當時他正在進行一項使氣體液化的研究工作，氣體要在低溫下液化，首先需設計出一種能使氣體與外界溫度隔絕的容器，于是他請玻璃技師伯格為他吹制了一個雙層玻璃容器，兩層內壁涂上水銀，然后抽掉兩層之間的空氣，形成真空。
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保溫杯可以泡枸杞紅棗，但要注意查看保溫杯的材質，需使用合格且安全的保溫杯，內膽通常是304不銹鋼材質，也有部分是玻璃的，但是玻璃的相對而言保溫效果比較差，其次保溫杯沖泡枸杞紅棗茶時宜熱泡溫飲，不要擱置太長時間。沖泡枸杞紅棗茶，雖然也可以使用保溫杯沖泡，但一般建議還是使用玻璃杯。
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正常情況下，一只質量好的保溫杯95度以上的開水倒進去，6~8小時以后溫度還能保持在40度以上。保溫時間的長短取決于杯體的結構及材料的厚薄而定。大容量，小口徑的真空杯保溫時間較長，相反小容量，大口徑的真空杯保溫時間較短。材料越薄，保溫時間越長，但杯體易碰壞及變形，影響使用壽命。
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1、容易產生變質：豆漿中有植物蛋白，是“植物豆漿”，豆漿在保溫杯中是處于恒溫狀態，長時間放在保溫杯中容易產生變質，發出惡臭或者餿餿的味道。2、口感發生變化：現磨的新鮮豆漿口感比較甘醇，會有濃郁的豆香味。一旦長時間放在保溫杯中會破壞豆漿的味道，讓口感變得很差。
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豆漿不能用保溫杯裝，豆漿、牛奶等飲品都是比較容易變質的食物，在20-40度之間就會大量繁殖細菌，而保溫杯的環境相對密閉，在溫度適宜的條件下，以豆漿作為養料，杯子里的細菌會大量繁殖，一般4小時就能變質發酸，所以豆漿最好是現榨現喝，如果必須要用杯子裝，最好在4小時內喝完。
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1、3歲前盡量少親寶寶嘴。特別是當大人化妝、有病毒感冒等傳染性疾病的時候，更應避免這樣過于親密的舉動，防止把病菌等有害物質傳遞給寶寶。2、3歲后用其他方式替代。3歲左右的孩子已經有性別意識，10歲左右開始性的覺醒。親子之間表示親昵，可以漸漸以擁抱、眼神交流、語言等形式代替親嘴、親臉頰，來表達對孩子的愛。
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1、不要太過焦慮：要知道孩子眼下的各種表現往往都是他的天性在這個階段的體現，不要指望他任何一個階段都表現完美。 2、不要太糾結表面現象，要分析深層原因：深層原因不外乎四個字：能力、能量。3、不要過度教養：很多家庭對孩子，特別是小寶寶的一顰一笑，都過于在意、放大太多了。4、家庭的和諧氛圍很重要。
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?1、話多，善于說話：有的幼兒喜歡一直說個不停，并且有很好的邏輯思維和語言組織能力，說的內容也不重復。2、能記住很多事情和所說的內容：對兒童來說，擁有良好的記憶力是個很不錯的能力。3、十萬個為什么：有些孩子對一切食物都很好奇，擁有強烈的求知欲，而且對知識會銘記在心。
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1、孫幼軍的《小布頭奇遇記》和《小豬唏哩呼嚕》 ；2、張俊以的《樹葉船》 和《吹泡泡》；3、秦文君的《調皮的日子》；4、薛濤 的《泡泡兒去旅行》；5、魯克 的《365夜知識童話》；6、鄭淵潔的《舒克和貝塔歷險記》；7、楊紅櫻的《笨笨豬》等。
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讀書要盡早開始。孩子6、7個月大的時候，能坐穩了，就可以開始讀書給孩子聽了。其實這個時候，不是為了讓孩子聽懂，而是要把書和愉悅的感覺聯系起來。還有書的選擇也很重要，家長一定要選那些符合孩子認知能力的書。剛開始給孩子選書，一定要選那些故事性比較弱，句子比較短，容易理解的書。
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1、怕父母或家長的懲罰：有些做家長的，孩子做錯了一件事，便要打罵體罰孩子。2、逃避現實：有時孩子為了不愿意做或不能做某事時，便叫頭疼，肚子疼，用各種謊言去欺騙家長。3、好虛名，要面子：一件好事本來不是孩子做的，但說是他做的，可以得到獎賞，面子光彩。4、貪利：很多孩子為了口讒，要吃東西。
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1、說話不要拐彎，說真話。每個人都討厭被質問，孩子也不例外。2、少問為什么。父母防止孩子撒謊的另一個辦法是避免問“為什么”。3、在和孩子溝通的時候 ，爸爸媽媽應該避免說一些帶有傷害性的問題。4、謹慎使用嚴厲懲罰，更不能體罰孩子。
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1、自信心缺失：很多孩子不想寫作業，是因為在學習上有挫敗的經歷，喪失了自信心。2、行為習慣：很多時候，孩子寫作業效率慢，也是因為有不良的行為習慣。3、情緒管理：還有一類孩子，本身是想寫作業的，只是寫著寫著就會出現急躁、厭煩等情緒。4、組織計劃能力：很多孩子是想寫好作業的，只是沒有良好的計劃方法。
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1、冷靜溝通：如果孩子實在不愿意寫作業的話，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬不要變得暴躁。2、制定學習計劃：可以為孩子制定一個學習計劃，學習計劃跟時間也是有著潛在的聯系的。3、賞識法，即夸優點：家長可以跟孩子的老師溝通，把孩子的情況跟老師說明，讓老師多關注孩子，讓老師常常在班里表揚他，培養他的自信心。
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1、焦慮：孩子不喜歡上學，其中一個原因是他們一與家人分開就焦慮不安。2、學習困難：有些孩子不肯上學是源于生理問題。有些孩子不喜歡學校可能是因為患有學習障礙。3、怕老師：如果孩子經常抱怨老師"太兇"、"不公平"，通常要跟老師溝通改善老師和孩子的關系。4、寂寞：有些孩子不喜歡學校是因為沒有朋友。
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1、焦慮：家長必須多鼓勵子女，而且不要太注重學業成績。只要子女已盡了力，即使考試成績不好， 也不應苛責。2、學習困難：有些孩子不喜歡學校可能是因為患有學習障礙。沒法完成學校作業，家長要主動和學校溝通，商量解決之道。3、寂寞：孩子不喜歡學校是因為沒有朋友。教孩子社交技巧，為孩子創造與他人互動的機會。
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缺乏微量元素，如缺鐵，缺鋅，缺乏葉酸等，都可能會造成兒童注意力不集中，某些寄生蟲感染，或者是某些軀體疾病，也可以導致兒童出現注意力不集中。因此進行相關的軀體的檢查，明確診斷非常關鍵。如果排除了軀體問題，有可能與某些精神心理因素有關，如多動癥主要表現為注意力不集中，多動沖動癥癥狀。
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缺乏微量元素，如缺鐵，缺鋅，缺乏葉酸等，都可能會造成兒童注意力不集中，某些寄生蟲感染，或者是某些軀體疾病，也可以導致兒童出現注意力不集中。因此進行相關的軀體的檢查，明確診斷非常關鍵。如果排除了軀體問題，有可能與某些精神心理因素有關，如多動癥主要表現為注意力不集中，多動沖動癥癥狀。
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1、與同齡孩子比較發現優勢：家長可以通過與同齡孩子來比較，發現自家孩子有哪些優勢，通常優勢反映了孩子的天資稟賦，孩子感興趣，天分較足，樂學易學。2、從孩子關注節目發現興趣：電視節目聲色并茂，直觀形象。3、培優班觀摩選擇藝術領域：孩子到了合適的年齡，家長就可以帶領孩子到培優班觀摩各種藝術活動。
